教无定法，贵在得法

今年是我从教的第十个年头，我和教师职业的相遇还要从那句“师者，传道授业解惑也”开始，犹记得，在踏入教坛之初的首次教师例会上，我以“师者，传道授业解惑也”作为自己教育生涯的座右铭，这句话如同灯塔般照亮了我对教师职业最初的认知。带着这份理解与信心，我走上了那神圣的讲台，想要把自己所学知识统统传授给学生，作为一名新进教师，虽然有着很大的备课压力，但为了能够更快地实现学生向教师身份的转变，我利用课余时间去听其他有经验教师的课，本校没有开设的课程，我就利用周边高校的资源去学习，一个学期下来除了自身的课程，完整跟进周边高校开设的2门课程。我曾以为，自己已然尽到了传道授业解惑的天职，对评教结果满怀期待，然而，一学期的辛勤耕耘换来的却是差强人意的评教成绩，这令我陷入了深深的困惑之中，不禁自问，难道我的付出与收获真的不成正比吗？我满心疑问的求教老教师，经验丰富的老师告诉我知识都在那里，重要的是你如何要学生能够吸收，激发学生的能力，我这才恍然大悟，原来传道授业解惑虽是根本，但教学的方式方法更为关键，于是我不断学习如何传道，为了让自己的课变得有趣，学生愿意听、愿意学，我利用课间及课后时间积极与学生沟通交流，深入了解他们的学习需求，耐心倾听他们的声音。我不仅仅满足于做一个教书匠，更致力于以爱心为引领，采用多样化的教学方式，激发学生的参与热情，教无定法，贵在得法，想要得法，就要对学生充满爱心，要倾听学生的需求，经过无数次的努力与尝试，我终获学生的一致好评。

桃李不言，下自成蹊

“老师，毕业了我想跟您说一句对不起……我不应该经常顶撞您，不应该曲解您的意思……我也要谢谢您……第一次上台我非常紧张，但是是您的笑容和眼神给了我信心，让我不断鼓起勇气，于是每次班里等团日活动我都有了信心都会参加……”临近毕业让同学转交给我的这封密密麻麻的信，让我想起了这名同学，刚接触到这名同学时他总是对什么都要辩驳一番，认为很多事情都不公平，通过和他的父母谈话，更能了解他的整个成长历程，这封信里学生提到的很多事情在一名老师看来都是很细小的事情，可是对于学生来说正是这一件件小事，却在不断地改变他，改变了他对于班级活动的态度，改变他对老师的态度，也在改变他对于世界的态度，这件事情更坚定了我任教的决心，教学相长，四年的相处改变了学生对人对物的看法，而四年的相处也让我真切的感受到以诚相待，以心相交，方能成其久远。

落红不是无情物，化作春泥更护花

“老师，我刚刚完成了华东六省一市的律师辩论赛，并荣获了律师辩论赛的最高个人奖项。”“老师，我被省律协破格推荐，成为中央电视台一档法治节目的主持人。”一条条来自毕业学生的喜讯，唤起了我对学生在校期间参与模拟法庭的青涩回忆，以及初次踏上赛场时，因紧张而未能完全展现自我的那些时刻。然而，经过一次次的磨砺与鼓励，短短三年时间，学生一步步取得了显著的进步。这样的捷报每年都会如期而至，看着学生们的辉煌成就，我深感作为教师，正以另一种方式实现着我的人生价值，这也更加坚定了我投身教育事业的信念。

《学记》曾指出“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。如果说，教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，一个生命点燃另一个生命，那么，师者，当怀仁爱之心，以自己的大爱照亮学生的未来。

个人简介：

张威，女，1990年10月出生，讲师。任教期间发表论文共5 篇，其中EI 1篇。主持并参与各级课题 10 余项，其中，主持山东省人文社会科学项目 2 项，烟台市社科联科研项目 2 项，校级教改课题2项；参与山东省教育科学规划项目 1 项，山东省教改项目 1 项，山东省教育厅课题2项，参与其他市厅级项目多项，荣获校级教学竞赛创新—产教融合组二等奖，荣获烟台理工学院“优秀教师”‘双师双能型’教师” “优秀共产党员”“优秀班主任”等荣誉称号，指导学生获“山东省高等学校大学生模拟法庭大赛”团体三等奖，指导学生获得大学生创新创业项目校赛“银奖”和“铜奖”。